分分时时彩是真的吗_每周教育北京快三平台app下载主页-彩经_彩喜欢情观察:义务教育减负“一刀切”需纠偏

北京快三平台app下载主页-彩经_彩喜欢情分析师 胡阳

 

一、每周教育热点TOP10排行

本周教育北京快三平台app下载主页-彩经_彩喜欢情热点集中于教育政策发布、基础教育管理、高等教育发展等方面。其中,“南京减负政策引家长不满”“浙江‘减负33条’”等义务教育减负话题引发媒体重点关注。

监测显示,在10月30日至11月6日,本周教育热点TOP10如下:

(数据来源:人民网北京快三平台app下载主页-彩经_彩喜欢情数据中心 监测周期:10月30日—11月6日)

热点事件解读

北京快三平台app下载主页-彩经_彩喜欢情传播态势:热点事件频发引北京快三平台app下载主页-彩经_彩喜欢论聚焦

分分时时彩是真的吗10月28日,新蓝网报道,浙江省教育厅等14个部门联合起草《浙江省中小学生减负工作实施方案(征求意见稿)》(被称为“减负33条”),其中“中小学生晚9、10点后可拒绝完成作业”等内容引起热议。10月29日,微信公众号“格十三”发表题为《南京家长已疯》的文章称,南京减负的各项举措引起家长不满。随即,“减负等于制造学渣”的言论充斥北京快三平台app下载主页-彩经_彩喜欢论场。10月30日,南京市教育局回应称,执行规定简单化引误解,将纠正偏差。中新网、新京报网、财新网等媒体纷纷发表评论。在微博端,@人民日报、@新华网、@中国日报等均发声予以关注,话题#浙江中小学生减负33条重点举措#、#南京回应减负是在制造学渣#等阅读量超450万。

(监测周期:2019年10月30日至11月6日,单位:篇)

“义务教育减负”热点词云图

(来源:人民网北京快三平台app下载主页-彩经_彩喜欢情数据中心)

媒体认为教育减负切勿“一刀切”

为减负而减负是本末倒置

新京报网评论文章称,减负是为了教育,教育不是为了减负。分分时时彩是真的吗各地在制定减负方案的时候,理应把提高教学质量作为前提。为减负而减负,太过于简单机械。经济观察网文章表示,近年来有不少减负举措导致的结果都与教育初衷背离。课内负担减了,课外负担重了,此消彼长之间,反而导致增负。

“一刀切”的减负与教育基本规律相左

财新网文章称,人是有区别的,而教育的基本规律也是因材施教,减负“一刀切”的做法,显然是无视这种区别。有必要在学校体系里,对那些有较高期望的学生,对有天分、学有余力的学生,提供多学多教的机会。

课内减负课外增负,家长陷入焦虑

中新网、浙江新闻评论表示,因为高考指挥棒,学校这边减了负,加压工作就要由家长来做。学校减负甚至导致一些家长在补习班疯狂抢位。@新华网、@中国日报微评指出,在配套政策没有跟上的情况下,这种头痛医头、脚痛医脚式的“减负”得不到广大家长支持,实属意料之中。可怜天下父母心,减负还需“接地气”。

减负是系统化工程,需全局统筹

新京报网提出,减负实则是对教学提出了更高的要求,在准确把握哪些“负”需要减掉的同时,更重要的是改变教育模式和教学方法,提高学生学习效率。中新网提出,面对现下的教育竞技化,从根本上说还是要改革教育评价体系,打破唯分数论,为学生成才创造多元选择。新京报网、《广州日报》等文章认为,减负是一项系统化的工程,需要在全局层面统筹协调推进,单靠局部“碎片化”的改革,注定难有成效。

多数网民担忧减负恐让学生落后

图:“义务教育减负”网民观点抽样

39%的网民表示教育减负和考试录取难度成反比,学生过于放松恐会在大考中落后于人;23%的网民呼吁学校负起责任,减少校外补课才是减负;17%的网民认为教育部门出发点正确,支持减负政策出台;13%的网民表示学校减负了,家长却增负了;8%的网民认为减少作业不是减负的根本,做作业要起到巩固学习的作用,否则也没有意义。

走出减负的“囚徒困境”需教育参与者自我“增负”

一系列“减负事件”让人们重新审视我国义务教育痛点。教育部表示,给学生减负是要把不合理的负担减下来,并不是降低课程标准,也不是让学生没有任何负担。正如媒体所言,减负的出发点是正确的,不应因某些质疑声音,就去动摇教育减负的大方向。分分时时彩是真的吗但要有系统观、大局观,在整个教育系统内调试才能有成效。从而避免在“唯考试论”的环境中,造成“谁先减谁落后”的困局。减负的落实或应佐以几项“增负”:一是政府部门“增负”,净化教育环境,促进教育公平。二是学校和老师“增负”,提高教学水平,夯实教育基础。三是家长自我“增负”,配合减负政策落实,转变应试教育思维,为孩子营造更广阔的学习和发展空间。

作者:北京快三平台app下载主页-彩经_彩喜欢情分析师 胡阳

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